峨眉山體驗式拓展_峨眉山體驗式拓展訓練_峨眉山體驗式拓展培訓

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峨眉山體驗式拓展訓練又被稱為“人格自我突破訓練”,是一種現代人和現代組織全新的學習方法和培訓方式。峨眉山體驗式拓展培訓能挖掘個人潛能,熔煉團隊,提高團隊戰鬥力,增強團隊凝聚力。強調團隊協作精神,應用戶外生存法則,拋開一切...

什麽是峨眉山體驗式拓展訓練?

體驗式學習理論的建構者是凱斯西儲大學的大衛·科爾博教授,體驗式學習是將身體運動、思想、感覺、情緒、智力形態等整個人都包括進去,因而學習者產生的記憶痕跡也是很大的。

峨眉山體驗式拓展訓練有很多體驗式項目,如車輪滾滾這一項目,通過“寓教於樂”能夠更好地激發學生的興趣,通過課程設計把刺激的、學生期待的活動安排在訓練中,讓學生在體驗到快樂的同時,學會一些東西,把被動學習變成主動學習的過程。

在峨眉山體驗式拓展訓練中,重在參與,以學生為主體,強調主動性和參與性,峨眉山體驗式拓展訓練,在設置的活動中激發學生的積極性、挑戰欲,自然不需要趕著走。在峨眉山體驗式拓展訓練操作的時候,體驗和實踐階段用時占總課時的65%,反思、歸納整合和提升階段占35%。峨眉山體驗式拓展訓練高於簡單的遊戲過程,注重活動之後的反思和歸納整合兩個階段。

所謂峨眉山體驗式拓展訓練,重點在於體驗,在於活動的開展,參與活動的人在活動中學到知識,學到精神。

 

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峨眉山體驗式拓展訓練的起源

峨眉山體驗式拓展訓練,起源於二戰期間的英國,培訓目標包括體能、生存訓練擴展、心理訓練、潛能訓練和管理技巧培訓等。

  峨眉山體驗式拓展培訓強調體驗式學習(Experiential Learning),利用戶外特殊的場地和崇山峻嶺等自然環境,配合各種精心設計的活動、遊戲,同時將一些探險性戶外活動,如攀岩、泛舟、登山、露營、求生等簡化成安全可操作的活動課程帶入企業的管理培訓當中,融入豐富的音樂元素,由原來強調體能活動的取向,轉向團隊動力的培養和探討,令參與者通過形式多樣、生動有趣、充滿挑戰的峨眉山體驗式拓展訓練項目,確立信心,發掘自我潛能,培養團隊合作精神,鞏固客戶關係。

 

峨眉山體驗式拓展訓練的五個環節

  一、體驗:這是過程的開端,參加者投入一項活動,並以觀察,表達和行為的形式進行。

  二、分享:有了體驗以後很重要的就是,參加者要與其他體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感覺。

  三、交流:分享個人的感覺隻是第一步,循環的關鍵部分則是把這些分享的東西結合起來與其他參加者探討,交流以及反映自己的內在生活模式。

  四、整合:從經曆眾總結出原則或歸納提取精華。並用某種方式去整合。

五、應用:策劃如何應用到生活中去,因此參加者可以不斷進步。

 

峨眉山體驗式拓展訓練的意義

峨眉山體驗式拓展訓練對於企業管理者而言,可以體驗管理中的溝通、合作、分工、組織、目標、計劃、角色、自我認知等,注重過程和效果的結合,在體驗中領悟,在應用中得到升華,啟發創造力,使管理更加有針對性和實效性。對於企業員工而言,從中可以體會到團隊合作的快樂,戰勝自我的自信,獲得成功的自豪,同伴之間的真誠信任及每個人所展現出的“精、氣、神”。潛移默化地使團隊產生更強大的凝聚力和向心力。峨眉山體驗式拓展訓練注重過程和效果的結合,在體驗中領悟,在應用中得到升華。

峨眉山體驗式拓展訓練又被稱為“人格自我突破訓練”,是一種現代人和現代組織全新的學習方法和培訓方式。峨眉山體驗式拓展培訓能挖掘個人潛能,熔煉團隊,提高團隊戰鬥力,增強團隊凝聚力。強調團隊協作精神,應用戶外生存法則,拋開一切煩惱和束縛,積極參與,忘掉工作,忘掉身份,忘掉小家庭溶入到歡樂祥和的大家庭中。

峨眉山體驗式拓展訓練強調的是一種體驗,是一種由內至外的自我教育,學員在以下方麵將有顯著的提高:認識自身潛能,增強自信心,改善自身形象;啟發想象力與創造力,提高解決問題的能力;克服心理惰性,磨練戰勝困難的毅力;認識群體的作用,增進對集體的參與意識與責任心;改善人際關係,更為融洽地與群體合作;學習欣賞、關注和愛護自然。

峨眉山體驗式拓展培訓是一種戶外互動性的活動。它借用一種遊戲的形式,提高參訓者的參與熱情,通過團隊成員共同解決問題,戰勝挑戰來認識自我、認識團隊,體驗感悟活動中的內涵,通過團隊成員間的共同交流、互相激發、深度會談來達到改善心智模式,加強團隊學習的目的。隊員參與性強、投入熱情高、實踐性強之外,峨眉山體驗式拓展訓練的創新之處在於它提供了一個觀察自己內心、觀察團隊管理、觀察社會方方麵麵的嶄新方法。

 

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